Атом Вьетнама нуждается в кадрах

AtomInfo.Ru, ОПУБЛИКОВАНО 27.08.2026

Возрождение ядерной программы Вьетнама означает нечто большее, чем просто строительство реакторов. Это требует десятилетий инвестиций в людей - от операторов и инженеров до регуляторов и экспертов по безопасности.

Об этом говорится в статье, опубликованной Вьетнамским агентством новостей.

Строительство атомной электростанции может занять более десяти лет. Однако самый важный этап этого пути - не проектирование реактора, не строительство станции и не установка оборудования. Это подготовка людей, которые будут её эксплуатировать.

Как бы ни была совершенна технология, ни одна АЭС не сможет работать безопасно без высококвалифицированного, строго обученного персонала, глубоко приверженного культуре безопасности.

По мере того как Вьетнам возрождает свою ядерную программу, общественное внимание в основном сосредоточено на технологиях, регулировании, безопасности и финансировании.

Эксперты, однако, утверждают, что подготовка кадров должна начинаться задолго до начала строительства, поскольку экспертиза, необходимая для создания и эксплуатации атомной отрасли, не может быть сформирована за один день.

Основной вопрос заключается не только в том, какие технологии примет Вьетнам, но и в том, кто будет их эксплуатировать, управлять и в конечном итоге осваивать.

Ответ, по мнению экспертов, заключается не просто в подготовке большего числа выпускников инженерных специальностей, а в формировании основного кадрового состава, способного проводить исследования, регулировать отрасль, эксплуатировать ядерные объекты и поддерживать долгосрочное развитие отрасли.

Планирование кадрового обеспечения

Согласно проекту подготовки и развития кадровых ресурсов для развития атомной энергетики до 2035 года, утверждённому постановлением №1020/Q?-TTg, Вьетнам планирует готовить ядерных специалистов как внутри страны, так и за рубежом для удовлетворения кадровых потребностей АЭС "Ниньтхуан-1" и "Ниньтхуан-2".

К 2030 году проект нацелен на подготовку 3900 выпускников университетов и колледжей для двух станций, включая 670 человек, которые пройдут обучение за рубежом.

В дальнейшем планы подготовки будут корректироваться в соответствии с фактической потребностью.

Эти цифры отражают масштаб кадрового состава, необходимого для поддержания ядерной программы.

Доктор Чан Чи Тхань, директор Института атомной энергии Вьетнама (VINATOM), оценил, что для блока с российским реактором-тысячником требуется около 1000 профессионально подготовленных специалистов.

"Из них около 200-300 человек составляют основную операторскую группу, остальные - инженеры, техники и сотрудники, отвечающие за системы, не связанные напрямую с эксплуатацией реактора", - сказал он.

Если "Ниньтхуан-1" будет реализован по плану с двумя реакторами, только эта станция потребует около 2000 человек.

Точная потребность в персонале варьируется в зависимости от технологии реактора.

"Западные проекты, как правило, требуют меньше людей из-за различий в технологиях, но даже в этом случае каждый реактор нуждается в 600-700 специалистах", - сказал Тхань.

Создание отрасли, а не просто кадрового состава

Для Тханя развитие кадровых ресурсов для атомной энергетики - это гораздо больше, чем просто подготовка достаточного числа операторов станций. Это означает закладку основ для одной из самых технологически передовых и безопасных отраслей промышленности в мире.

Формирование основной команды, способной эксплуатировать АЭС, обычно занимает не менее десяти лет обучения, специализированной подготовки и практического опыта.

Будущие специалисты должны освоить широкий спектр дисциплин, включая ядерную и реакторную физику, электротехнику, автоматику, материаловедение, термодинамику, химию, проектирование реакторов, эксплуатацию станций и даже экономику атомной генерации.

"Чтобы управлять АЭС, инженер должен понимать практически все системы объекта", - сказал Тхань. Это включает реактор, турбины, насосы, электрические и контрольные системы, а также всё оборудование, связанное с безопасностью.

Ле Ван Хонг, бывший заместитель директора Института атомной энергии Вьетнама и один из первых вьетнамских выпускников МЭИ, отметил, что атомная энергетика по своей природе является междисциплинарной, требующей специалистов в широком спектре технических областей.

"Существуют сотни должностей, требующих глубоких знаний в таких областях, как ядерная физика, реакторная техника, теплогидравлика, ядерная безопасность, машиностроение, химия, автоматика, электросистемы, информационные технологии, радиационная защита и обращение с радиоактивными отходами", - сказал Хонг.

Восстановление кадрового потенциала Вьетнама

Развитие такого кадрового состава остаётся одной из самых больших проблем Вьетнама.

Программы формального образования, созданные в рамках более ранних инициатив, включая "Проект 158", были прекращены после приостановки ядерной программы страны в 2016 году.

Хотя министерство образования и профессиональной подготовки пересматривает эти программы, эксперты говорят, что чёткой дорожной карты для их восстановления пока нет, и многие ведущие ядерные специалисты страны до сих пор не вовлечены в этот процесс в полной мере.

В нескольких недавних директивных документах, включая постановления №№1012, 176, 893 и 1050, установлены количественные целевые показатели для будущего обучения, некоторые из которых оценивают численность персонала примерно в 4000 человек.

Эксперты, однако, утверждают, что эти политики в основном сосредоточены на цифрах и предлагают ограниченные рекомендации о том, какие именно специалисты нужны, каким дисциплинам следует отдавать приоритет или как должно быть структурировано обучение.

По их словам, во Вьетнаме никогда не существовало университетской программы, специально предназначенной для подготовки инженеров для коммерческих АЭС.

Существующие программы по ядерной физике и ядерной инженерии ориентированы в первую очередь на мирное применение атомной энергии в медицине, сельском хозяйстве и промышленности, а не на атомную генерацию.

Хотя в этом году Вьетнам ввёл национальные образовательные стандарты для бакалавриата по ядерной энергетике, эксперты считают, что предложенная структура всё ещё не соответствует международной практике.

По сравнению с программами таких университетов, как университет штата Северная Каролина в США, во вьетнамской учебной программе, по их словам, отсутствуют такие важные предметы, как нейтронная физика, реакторная техника, теория реакторов, кинетика реакторов, управление реакторами, радиационная защита и ядерная безопасность. Отсутствует даже математика - основа инженерного образования!

Для Чан Чи Тханя этот пробел должен быть устранён, прежде чем Вьетнам сможет реально подготовить кадры, необходимые для ядерной программы.

"Если эти инженеры должны управлять АЭС и нести ответственность за ядерную безопасность страны, они должны проходить обучение по надлежащей программе ядерной инженерии".

"В этом нет ничего особенно сложного, - сказал он. - Мы можем отправлять студентов за границу или работать с международными партнёрами над разработкой качественной учебной программы. Это вполне достижимо".

Он отметил, что специализированные степени по ядерной инженерии обычно предлагаются только в небольшом числе ведущих инженерных университетов каждой страны.

"Атомная энергетика - это междисциплинарная область, охватывающая более 20 основных дисциплин. Чтобы обучить инженера-атомщика с широким пониманием технологий, нужно преподавать широкий круг предметов. Поэтому такие программы обычно базируются в университетах с прочной инженерной основой".

Создание правильной экосистемы

Разработка учебной программы - это только начало. Эксперты говорят, что Вьетнам также должен создать академическую экосистему, необходимую для поддержания ядерного образования в ближайшие десятилетия.

Это включает перевод и стандартизацию базовых учебников, инвестиции в лаборатории и тренажёрные центры, создание программ практического обучения, сочетающих существующую исследовательскую инфраструктуру Вьетнама со стажировками на зарубежных АЭС, а также подготовку квалифицированных преподавательских кадров.

"В настоящее время в университетах просто не хватает преподавателей, специализирующихся на ядерной инженерии, ядерной физике и других основных дисциплинах", - сказал Тхань.

Он считает, что этот пробел можно восполнить, используя экспертизу, уже имеющуюся в VINATOM.

"По ядерной безопасности в институте уже есть экспертиза. Мы готовы внести свой вклад. В VINATOM более 90 докторов наук, специализирующихся в области ядерных наук и технологий".

Международные эксперты также должны быть приглашены для преподавания - лично или дистанционно, добавил он: "Современные онлайн-технологии делают это вполне возможным".

Некоторые узкоспециализированные виды обучения неизбежно будут продолжаться за рубежом.

"Но АЭС проектируются для работы десятилетиями, даже столетием, - сказал Тхань. - Мы не можем продолжать отправлять людей за границу на следующие сто лет".

По мере того как Вьетнам будет расширяться за пределы своих первых реакторов и, возможно, в будущем разрабатывать малые модульные реакторы, стране необходимо будет создать собственный долгосрочный образовательный потенциал.

"Нам нужны собственные программы по ядерной инженерии и, прежде всего, собственная экспертиза в области ядерной безопасности. Это национальная компетенция".

Развитие отечественных программ также создаст постоянный резерв преподавателей, образовательных ресурсов и институциональной экспертизы, способной поддерживать долгосрочное развитие отрасли.

Качество, а не количество

Эксперты предостерегают от отождествления развития кадрового потенциала с простым увеличением числа выпускников.

В отличие от многих других отраслей, атомная энергетика зависит от воспитания относительно небольшой группы высококвалифицированных специалистов, способных возглавлять исследования, регулирование, эксплуатацию станций и развитие технологий.

Доктор Ле Ван Хонг считает, что развитие кадрового потенциала должно следовать пирамидальной модели.

Вместо того чтобы готовить большое количество специалистов с самого начала, Вьетнам должен выявлять выдающихся студентов инженерных и естественно-научных специальностей, обеспечивать им интенсивное ядерное образование и постепенно развивать их как будущих лидеров.

"Мы должны действовать шаг за шагом и сосредоточиться на подготовке людей, способных возглавлять исследовательские группы и крупные проекты по реализации", - сказал Хонг.

Он также утверждает, что специализированная ядерная инженерия должна быть сосредоточена в одном-двух ведущих инженерных университетах, что позволит консолидировать преподавательский состав, исследовательский потенциал и ресурсы, а не распылять их.

Международно признанные учебные программы таких институтов, как МИФИ, Университет Пердью и Индийский центр атомных исследований (BARC), а также руководство МАГАТЭ должны служить ориентиром.

Эксперты также различают две очень разные кадровые потребности.

Подготовка операторов для отдельных АЭС может в значительной степени осуществляться поставщиками технологий через обучение на конкретной станции и стажировки за рубежом.

Создание национальной ядерной программы, однако, требует гораздо более широкой базы талантов, охватывающей исследования, регулирование, надзор за безопасностью, инженерное проектирование и разработку технологий, что требует устойчивых инвестиций в течение десятилетий.

Для поддержки этих усилий эксперты призывают к созданию конкурентоспособных зарплат, более чётких карьерных путей и более сильных стимулов для привлечения и удержания лучших специалистов, обеспечивая при этом, чтобы опытные ядерные учёные играли центральную роль в разработке политики, разработке учебных программ и реализации программ.

Атомная энергетика часто воспринимается как история реакторов, технологий и инфраструктуры. В действительности же это в конечном счёте история людей.

Долго после того, как бетон застынет, турбины начнут вращаться, а реакторы будут введены в эксплуатацию, безопасность каждой АЭС будет зависеть от суждений, дисциплины и чувства ответственности людей, управляющих ею.

Для Вьетнама создание такого кадрового состава может оказаться самой важной инвестицией в атомную энергетику.

Ключевые слова: Кадры, Мнения, Вьетнам, Образование, Статьи

---

Другие новости:

Сварка ГЦТ завершена на Аккую-2

Работы заняли 73 дня.

Возведение ВЗО здания реактора стартовало на блоке №4 Ленинградской АЭС-2

Весь комплекс работ по её созданию будет завершён в 2029 году.

Эль-Дабаа-2 - установлен корпус реактора

Монтаж выполнен краном грузоподъёмностью 1350 тонн.

---

---

---

---

Поиск по сайту: